Юбилейное интервью со старшим преподавателем школы ДЭИР, руководителем программы «Влияние», проектов «Место силы» и "Сила Стихий" Кондаковым Г. А.

В. 2009 год – год юбилейный, школе исполняется 10 лет. Как вы оцениваете деятельность школы за прошедшее десятилетие?
О. 10 лет- это немало. Ели вспомнить их – это целая жизнь. Она насыщена событиями, насыщена яркими красками, насыщена разными городами. Если рассказывать, что пережито, что сделано – это очень долго, очень длинно. Вы сами видите, сколько слушателей уже прошло ДЭИР, сколько открыто филиалов, сколько новых серьёзных преподавателей, которые выросли в школе за 10 лет. Это колоссальный труд, сделано очень много. Я вспоминаю первые ступени: начинались они в 1999 году, преподавал Титов К. В., мне посчастливилось проходить обучение непосредственно у него. Я помню, как мы ждали старших ступеней:5-1, 5-2, 5-3. Между ними были большие перерывы. Это вызывало романтическое ожидание. Я помню, с какой радостью мы искали книжки, которые выходили, поступали на прилавки магазинов. Как они читались, как раздавались друзьям, знакомым, коллегам. Это всё наша жизнь, это то, что мы пережили. Это всё жизнь насыщенная, яркая. Наша школа продолжает также жить. Ничего не изменилось. Всё что происходит в школе – это и есть «дальнейшее энергоинформационное развитие».
В. Не секрет, что фигура преподавателя школы ДЭИР, она во многом легендарная. Её окружает множество слухов, небылиц, всевозможных домыслов. Не могли бы Вы немножко рассказать о той части преподавательской работы, которая остаётся не в поле зрения рядового слушателя. Также всем было бы интересно, если вы вспомните какие-нибудь необычные случаи из вашей практики.
О. Я понимаю природу этого вопроса. Действительно, если человек является преподавателем школы ДЭИР, то около него неизбежно возникают легенды, слухи. Начнём с того, что преподаватели ДЭИР – обычные люди. Им присуще всё человеческое. Просто, в силу того образа жизни, который они ведут, жизнь заставляет их думать о тонких вещах, о новом, о том, что непривычно для современного социума. Именно поэтому жизнь преподавателя идёт как бы в 2 параллельных процессах: во-первых, этот процесс связан с передвижением физического тела: они много ездят, они бывают в разных местах. А второй процесс связан с жизнью самого сознания, души человека, который является преподавателем. А так как у всех душа уникальна, то мы видим очень ярких личностей в преподавателях. Они действительно несут в себе опыт техник ДЭИР, они присоединяют этот опыт к своему личному опыту, и мы видим уникальные связи, соединения дэировских практик с личными переживаниями конкретного человека, находящегося на пути собственного развития. Что касается случаев, есть и экзотические встречи, есть что-то, что радует, веселит, есть, что немного огорчает. Мне запомнилась встреча с человеком на острове Сахалин. Это мой бывший коллега, тоже геолог, учёный, человек увлечённый, изучающий мир и нашедший связь между движением воздуха над планетой и определёнными точками на самой планете. Он продемонстрировал эту связь на моделях, но ему не удалось провести свою идею в науку. В тот момент он был отверженным учёным. В чём уникальность встречи? Чувствительность человека очень высокая, благодаря своему исследовательскому таланту, он увидел, что человек - существо больше нематериальное, чем материальное. Мир соткан из ощущений, образов, картинок. В процессе общения я выяснил, что он очень часто отрывается от своего физического тела и смотрит на людей со стороны звезды. Он нашёл для себя некое уединение на небе, чтобы отсоединяться и смотреть на планету со стороны. Запомнился человек, который умеет голыми руками прожигать предметы. Я не буду говорить, откуда он. Он не хочет сейчас популярности. Встреча произвела сильное впечатление тем, что возможности человека выходят за пределы социума, то, что может человек гораздо масштабнее, интереснее, мощность, которой можно управлять, она наглядно видна. Мне понравилось общение с нашими простыми русскими дедушками, живущими в тайге. Они лечат всех, кто к ним приходит, холодной водой и солнцем. 2 основных лекарства, 2 кнопки, 2 инструмента, которые они используют при подходе к любой болячке. Потрясающий эффект. Благодаря тому, что они делают, выстраивается своя философия, свой взгляд на мир, свой жизненный опыт. Вообще, одной жизни не хватит, чтобы изучить всё то, что встречается среди людей.
В. Вы руководите программой «Влияние», направленной на развитие лидерских, экспансивных качеств человека. Расскажите о самой программе и о тех навыках, которые получают слушатели.
О.Программа «Влияние» нацелена на коммуникацию, на общение, чтобы оно было более эффективным. В чём уникальность программы? Мы учим, чтобы люди, общаясь друг с другом, ощущали это общение, и чтобы это ощущение было для них комфортным. Это непросто, так как в современном мире мы не учимся ощущать, мы учимся больше анализировать, думать или реагировать эмоционально, спонтанно. А общение на ощущениях даёт ряд колоссальных преимуществ. Процесс обучения идёт поэтапно. Мы взяли технологии, которые помогают развивать ощущения в процессе коммуникации любого человека. Прежде всего, мы учим человека быть привлекательным, чтобы он нравился другим людям, тогда и общение будет комфортным. Этому посвящены технологии семинара по харизме. Дальше наращивание достигнутого опыта идёт через чакральную коммуникацию, технологии экспансии. Опять же акцент идёт на ощущение: как создаётся ощущаемая обстановка в процессе межличностных контактов. При этом основная цель и задача, чтобы человек сохранял себя в этих контактах, не попадал под индукцию, помнил о своей цели, двигался в сторону оздоровления, не забывал, что он не один, что в этом процессе участвуют и другие люди. Более перспективный шаг: дальше мы говорим о том, что происходит между человеком и социумом. Можно ли видеть, ощущать своё будущее? Можно. И этому мы учим на семинарах по предугадыванию и моделированию будущего, созданию энергоинформационных конструкций, по изменению своего личного энергоинформационного пространства, по созданию и формированию команды вокруг себя. В программе есть перспектива: на сегодняшний момент намечена разработка профессиональных тренингов, для того, чтобы человек не просто был знаком с нашими техниками, а погрузился в них глубоко, и вышел в процессе этого погружения с умением, с рефлексом применения этих навыков. Техники невербальной коммуникации, техники энергоякорения, ресурсное состояние силы – всё это сейчас будет объединяться в интенсивы, которые дадут новое качество всем нашим слушателям. А также будут выходить новые книжки по этой программе.
В. Расскажите о новом проекте школы «Место силы».
О.Сам проект рождён от потребностей. Мало кто учит, что окружающее пространство по своей форме и свойствам влияет на самочувствие человека, который в нём находится. Замечают это практически все, а так как мы занимаемся энергетикой, то тем более не заметить этого не могли. Понятие «место силы» известное, мы в этом не являемся новичками. Дело в том, что сейчас оно обладает некой мистической абстрактной аурой. Когда человек слышит об этом, он испытывает некую загадочность, смутно представляет некие энергии, которые его окружают. Хотелось дать понятную и ощущаемую картину этих вещей. Любое место на земле обладает своими уникальными характеристиками, которые также уникально воздействуют на человека, который в этом месте находится. Обучение в этой программе ведётся поэтапно: сначала мы знакомим с простейшими тонкими уровнями воздействия, называемыми стихийные влияния. Свойства окружающего мира влияют на эмоции, на ощущения самого человека. Например, если человек находится на открытых пространствах, где много воздуха, то и мысли у него более открытые, если в закрытом помещении, например в пещере, то и мышление отличается в эту сторону, возле водоёмов или на вершине горы – это тоже сказывается на самочувствии. Стихийная характеристика очень важна. Мы изучаем эти тонкие влияния, как с ними находить взаимодействия, как человек может своим вниманием, находясь на контакте с той или иной стихией, изменить своё самочувствие. Дальше мы начинаем изучать сочетание этих стихий, рисунок различных мест, влияние формы и природных явлений, присущих этим местам. Эти 2 этапа уже осуществлены. Далее будут ещё 2 шага, которые будут раскрывать социальную сторону тех или иных мест, возможность дистанционного контакта. Безусловно, будут учебные пособия по этой тематике. Сама тема интересна, будет развиваться, на сегодня вижу в этом огромные возможности, когда люди, изучающие эти технологии, выходят на границу возможностей, которые в обществе называют «чудом», экстраординарными вещами. Ну а для нас это постепенно становится обыденностью.
В.Школе 10 лет, какие перспективы развития школы Вы видите на ближайшее десятилетие? И самое главное, каким вы видите будущего слушателя нашей школы?
О. Школа не стоит на месте. Уже сейчас можно говорить о новых книгах о дальнейшем развитии человека, о новых шагах в исследованиях. В будущих слушателях, мне видится человек, который горит знаниями, хочет знать что-то новое, и не только хочет, но и что-то делает, чтобы узнать: читает книги, применяет на практике, двигается, развивается. Такими я вижу и наших слушателей, и наших преподавателей, и наших организаторов, и много-много людей, которые не уходят в быт, а находятся на пике интересов, делают свою жизнь творческой. Да, они живут в разных социальных группах, разных слоях общества, да они занимаются разными делами, но этот огонёк исследователя и развивающего человека горит в каждом из них. И хотелось, чтобы этот огонёк распространялся всё дальше и дальше, ещё более широко, чтобы ещё большее количество людей перенимало его друг от друга. Хотелось бы видеть какие-то необычные способности, которые бы впечатляли, удивляли, заставляли задуматься, что всё-таки первична не материя, а первичен дух, разум. И этой разумностью пронизано всё вокруг. Ещё хотелось бы видеть, как человеческое общество постепенно устраняет из своей среды конфликтность, задумывается о большом далёком будущем себя в мире, развивается в сторону неких грандиозных, перспективных, совершенно необычных возможностей своего существования.

С небольшими сокращениями записала с видео ассистент Московского клуба Гончарова Т.С.

Празднование Юбилея школы ДЭИР – 10 лет

Просмотреть полный альбом

Московский клуб ДЭИР на Юбилейной конференции 2009 г.

Просмотреть полный альбом

На праздничном закрытии Юбилейной конференции в гостинице "Балтиец" в Санкт-Петербурге.

Знакомство с ДЭИР

Сразу оговорюсь, что здесь не будет точных научных терминов. Да это и не нужно, так как задача этой статьи общеознакомительная и не более того.

Школа ДЭИР, школа Дальнейшего Энерго-Информационного Развития. Что же это такое? Какую задачу она ставит перед собой и что использует для решения этой задачи? Давайте подумаем, что может быть интересно каждому человеку в современном мире? Конечно, есть те, кто может усилием воли гнуть ложки и передвигать стулья. Только вот таких людей немного и в реальной жизни эти навыки мало где можно применить, кроме выступлений на сцене. 

Целительство также удел далеко не всех, так как это требует массы специфических знаний и полной самоотдачи. Зато каждый человек постоянно ставит перед собой цели, общается с другими людьми, что-то имеет в жизни и не хочет это потерять, а наоборот, старается приумножить. Следовательно, самыми насущными и наиболее интересными возможностями для каждого было бы умение правильно выбирать цель, причём делать это так, чтобы цели были достижимы – раз, и чтобы не разочаровываться при достижении этих целей – два. 

Также очень хорошо, если бы человек мог управлять хотя бы частично своим эмоциональным состоянием и самочувствием, меньше зависеть от того, что хотят окружающие люди, и к тому же иметь возможность их переубедить по мере необходимости, даже если слушать они никого не желают. Легче сходиться с самыми разными людьми и понимать их потребности, а значит лучше владеть ситуацией и направлять её в нужную сторону. Всё это есть в нашей школе. То, что было перечислено выше – набор навыков первых трёх ступеней. И что самое главное, каждый человек, без всяких скидок, действительно способен значительно повысить свои возможности в самые короткие сроки, так как предлагаемая система помогает быстро и качественно сформировать и наработать нужный набор навыков. 

Для того, чтобы всё перечисленное и многое другое человек смог получить не в течение многих лет, и за более короткий промежуток времени, нам потребовалось понять, что лежит в основе всех этих действий. Как человек принимает решения, что лежит в основе его мотивации, на основе чего нам что-то нравится, а что-то – нет? 

Давайте начнём с самого начала и попробуем это понять. Школа ДЭИР не зря была названа именно так - школа Дальнейшего Энерго-Информационного Развития Итак, слово «развитие» понятно всем и используется здесь по своему прямому назначению. А вот что же представляют собой слова «энерго-информационого»? Давайте вспомним психологию, которая ещё в начале прошлого века разграничила психику человека на две части – сознательное и бессознательное. Уже давно было замечено, что сознание не получает полной информации о том, что фиксируется органами чувств. Это достаточно широко известно: вспомните феномен 25-го кадра, когда глаз фиксирует кадр, а сознание не замечает этого. Человеческое тело способно реагировать на достаточно небольшие колебания температуры и атмосферного давления, сознание же по-прежнему остаётся «не в курсе» происходящего. А уж если вспомнить о физиологии: мы же не просчитываем, какие мышцы нам необходимо расслабить или напрячь, чтобы поднять руку – мы её просто поднимаем. Также сердце и лёгкие работают постоянно, не требуя сознательного контроля. Примеров можно приводить достаточно много. Т.е. есть огромное количество сигналов, которые приходят из внешнего мира, фиксируются нашими органами чувств, но до сознания не доходят. 

Тем не менее, можно сделать вывод, что эти сигналы где-то оседают и какие-то изменения производят. Где же откладываются эти слабые сигналы извне? Разумеется, в том, что мы условно назвали «подсознанием». При этом они не просто откладываются там, а суммируются до тех пор, пока их общая «масса» станет достаточна для восприятия нашим сознанием. Тогда эти сигналы становятся частично доступны сознанию в виде всем известных ощущений, часто называемых нами «интуиция». Т.е. некое знание, которое возникает словно вдруг, спонтанно, без предварительного анализа или сознательного сбора информации – я просто знаю и всё. Так же к сигналам, идущим из нашего подсознания можно отнести и эмоциональные реакции человека. Причём обратите внимание, что именно на этих сигналах, идущих из глубин нас самих, мы и основываем свои действия. Сначала эмоция, потом действие, и лишь потом попытка объяснить, почему мы так поступили. И если вы внимательно оцените, почему вы думаете о чём то, почему у вас возникают те или иные мысли, то вы чётко поймёте, что именно эмоции определяют, в каком направлении и как интенсивно будет работать наше сознание. 

Следовательно, если мы хотим повысить наши возможности, то в первую очередь необходимо обратить внимание на возможность отслеживать и управлять этими сигналами. Для большего удобства работы мы использовали достаточно распространённую терминологию – поле, эфирное тело, энергия. Ну а как ещё можно назвать то, что вроде напрямую не отслеживается, но конкретные результаты даёт? Такие вещи всегда называли «поле» и «энергия». 

При этом в школе ДЭИР из этих понятий была максимально убрана мистика и дано их более чёткое объяснение с точки зрения психологии и философии, насколько это вообще было возможно. Для этого в школе было создано целое направление, которое получило название «интерфейсная психология», где с научной точки зрения было дано объяснение используемых явлений. С этим направлением психологии вы можете ознакомиться в книгах «Полный учебный курс школы навыков ДЭИР» 1 – 2 ступень, и 3 – 4 ступень. 

В результате получилась логически очень чёткая и завершённая система, которая легко осваивается всеми людьми и очень быстро начинает использоваться в повседневной жизни. Лёгкость же освоения системы объясняется словом «дальнейшее» в названии школы. Дело в том, что с описываемыми сигналами из подсознания имел дело каждый, в чём люди легко убеждаются в самом начале занятий. Поэтому мы не осваиваем чего–то необычного, да ещё и с самого начала. У каждого человека уже есть некоторый опыт работы и нам предстоит только вычленить из всего многообразия ощущений нужные нам и научиться работать с ними.        

Гунько А.Н.

Впечатление от Места Силы

Есть в центре Греции чудо! Волшебное место, удивительной красоты. В этом месте 60 миллионов лет назад была огромная река. Древняя река намыла толщу осадков из мелких камешков и песка. Эта толща спрессовалась в крепкую породу. А еще через 30 миллионов лет она стала преградой для гигантского водного потока, прорывающегося в океан. Сила этого водного потока прорвала эту преграду и создала в центре полуострова красивейших каменных исполинов высотой до 500 метров. Такие они сейчас! Каменный лес фессалийской долины в Греции. Это чудо называется МЕТЕОРА.
Великий скульптор природы создавал скалы МЕТЕОРЫ. Среди этих скал выросли деревья, образовался свой уникальный климат и своя экосистема. Природная Сила этого места стала привлекать людей. История донесла до нас информацию о том, что в этих местах древнегреческий врач Асклепий создал свою знаменитую лечебницу! Сами скалы испещрены пещерами и всегда были пристанищем для тех, кто стремился к уединению. МЕТЕОРЕ суждено было стать центром православной веры в течение многих столетий. Православные монахи, уходя в аскезу, прятались от людских глаз в этих скалах. За тысячу лет они построили на их вершинах более двадцати монастырей.
МЕТЕОРА соединяет в себе великую силу природы и силу человеческого духа. В этом месте есть та духовность, к которой многие стремятся. Чистота человеческих эмоций – может сопровождать нас на пути реализации истинных желаний! Привнести эту чистоту в нашу жизнь и жизнь наших близких возможно при помощи МЕТЕОР. Не Упустите своего шанса!
Школа ДЭИР обучает техникам практического использования энергии таких Мест Силы как МЕТЕОРА. Поездка с обучением назначена на апрель месяц 2009 года. Смотрите подробную информацию на сайте ДЭИР.

Кондаков Г.А.

Интервью со старшим преподавателем школы ДЭИР Поникарёвым В.В.

Вопрос: Школе ДЭИР уже 10 лет, а базовым методикам того больше, поскольку они были разработаны ещё при социалистическом строе. Насколько сейчас отвечает современному моменту и современному состоянию социума комплекс навыков ДЭИР?
Ответ: Есть вещи, которые не стареют никогда. Поскольку мы живём в мире людей, в мире социума, то мы постоянно общаемся с другими людьми. И то, чем занимаемся мы, это, в том числе, искусство общения, если говорить о социальных взаимоотношениях. Потому что чем бы не занимался человек, в какой среде не находился, каким бы суперспециалистом он не был, если он не умеет общаться, то вероятность роста его карьеры, продвижение в социуме, его экспансия равняются практически нулю. Поэтому те техники, которые рассматриваем мы, будут актуальны практически всегда. И независимо, что будет происходить дальше, искусство общения всегда будет важным.
Вопрос: Расскажите, какие требования сейчас предъявляются к слушателям ДЭИР? И какой он, этот сегодняшний слушатель ДЭИР: фанат, адепт, или послушный исполнитель, копирующий своего учителя? Кто он?
Ответ: Говорить о требованиях к слушателю ДЕИР – это наверно слишком громко сказано. Потому что нет каких-то специальных правил, которые нужно соблюдать, помимо некоторых ограничений во время обучения. Тем не менее, хотелось бы обратить внимание на те вещи, которые хотелось бы видеть в слушателях ДЭИР. Речь идёт, прежде всего, об отсутствии фанатизма. Поэтому у нас существует ротация преподавателей, чтобы не было подвисания на одном. А главное, речь идёт не о том, чтобы человек принадлежал к какой-нибудь касте. Иногда на форуме, у нас на сайте, при общении замечаю такие вещи: что вот я принадлежу к какой-то особой касте, я весь из себя такой крутой Деировец. А ведь суть заключается не в этом. Потому что этот же крутой Дэировец говорит о том, что родные и близкие его не понимают, и что он не может найти нормальных отношений в семье. Так какой же ты тогда крутой Дэировец? Суть, ведь заключается, прежде всего, в том, как ты можешь применить эти навыки и техники, и с их помощью наладить взаимоотношения в семье, а потом и с окружающими людьми. Поэтому самое первое пожелание: не принадлежать к какой-то касте, а просто использовать это в своей жизни и получать преимущество. Это главное. А всё остальное по личному усмотрению: адепт или аскет, как угодно. Самое главное, чтобы ты это использовал для себя. Не присутствовал в этом, а использовал это.
Вопрос: Вы автор одного из семинаров « Сила», расскажите о нём поподробнее.
Ответ: С тех пор, как появилась идея этого семинара, прошло немало времени, и сама идея, и сам семинар несколько изменились. В данном случае речь идёт о работе с состояниями, которые иначе не покажешь, кроме как протранслировать. Я пытался описать этот набор ощущений в своей статье, которая называется « Речь не о чём». И главное о чём мы говорим на этом семинаре, это состояние, о котором много рассуждают, много философствуют, и, наверное, ещё долго будут рассуждать, но мало кто в нём пребывает. Это так называемое состояние « здесь и сейчас», состояние присутствия. Конечно, я не могу утверждать, что мы в процессе семинара нарабатываем это состояние, но, по крайней мере, мы к нему прикоснёмся, к этому состоянию. Это даёт возможность двигаться дальше, нарабатывать его в себе. И, уже исходя из этого состояния, мы можем заявлять о неограниченных возможностях человека. Потому что жизнь происходит именно «здесь и сейчас», и никак иначе. Если мы посмотрим на улице на обычного человека: идёт человек, вернее его физическое тело. А человек неизвестно где, с кем, когда и так далее. И так проходит вся жизнь: где-то. А жизнь происходит «здесь и сейчас»: завтра не будет, вчера уже нет, есть только сегодня. А в сегодня нас нет, у нас нет времени. Поэтому, главная задача в процессе этого семинара наработать это состояние «здесь и сейчас», и уже исходя из него, появляется возможность, в том числе, управлять и энергетическими и физиологическими процессами в физическом теле, и делать много ещё чего. Поэтому семинар даёт широкие возможности.
Вопрос: У школы юбилей,10 лет, чтобы вы хотели пожелать вашим слушателям?
Ответ: Я, наверно, буду банальным, но я всегда нашим слушателям желаю одного: удачи. Удачи, удачи, удачи и ещё раз удачи. Если задуматься, то нашим слушателям желать больше нечего. Всё остальное они возьмут сами. Так что всё.

Записала с видео ассистент Московского клуба ДЭИР Гончарова Т.С.